Projektuppdrag
Uppdraget var att skapa en plats för rörelseglädje. En annan viktig målsättning var att skapa en plats som är inkluderande för alla. Det vill säga att den kan användas på olika sätt av människor i alla åldrar – unga, vuxna, äldre med rullator, föräldrar med barnvagn, helt enkelt en mångfunktionell plats med fokus på tillgänglighet.

Process
Vår arbetsprocess anpassades efter elevernas olika behov och situation. Förankringsarbetet har varit en viktig del i uppstarten av projektet, vår process började med olika workshops innehållande aktiviteter som var både nya och annorlunda för både elever och pedagoger.

Vi upptäckte ganska tidigt att det behövdes ett långsammare tempo för att  vinna förtroende hos pedagoger och elever. Eleverna involverades genom att vi tillsammans utforskar miljön i skogsbacken. Där diskuterade vi rörelse och lekmöjligheter. Samtidigt uppmärksammade vi några elever som kom i rullstol och hade svårt att följa med upp, tillsammans resonerade vi om olika lösningar så att alla skulle kunna besöka backen.

Vi genomförde workshops i respektive klassrum, deltagarnas trygga miljö. Steg för steg introducerade vi material och metoder för att prata om olika upplevelser och idéer. Ibland fanns intresse, ibland inte. Önskvärt var att alla skulle vilja vara med, men många gånger behövde uppgifterna anpassas till elevernas dagsform. Ibland behövde man lirka och positivt uppmuntra för att intresse skulle uppstå.

När arbetet väl kom igång bubblade idéer fram med många tydliga och klara förslag, några väldigt avancerade och nästan omöjliga att genomföra eftersom fantasin var större än de ekonomiska ramarna. Exempel på sådana idéer var ett caféträd med solceller på taket, ett utsiktstorn, en glasskiosk.